VELIKONOČNÍ PROGRAM V PRUSINÁCH A PROHLÍDKA VELKÉ SYNAGOGY V PLZNI

První část programu se odehrávala v terénu, v okolí prusinského kláštera a budovy staré školy. Pod vedením lektorky se žáci seznámili s významem slova ekologie, jak vypadá příroda na jaře a k jakým zásadním změnám v přírodě po zimním období dochází. Své znalosti získané především v hodinách přírodopisu prokazovali žáci prostřednictví zábavných her. Zopakovali si tak názvy rostlin a živočichů, kteří se v přírodě vyskytují. Pomocí smyslů poznávali, jak vypadá příroda v období jarního probouzení. Součástí venkovního programu byla rovněž připomínka starých českých tradic. Žáci si tak připomněli, že naši předkové dříve vyráběli tzv. Moranu neboli Morénu, Mařenu, Smrtku. Kasejovičtí žáci měli příležitost si takovou Moranu vlastnoručně vyrobit z připraveného materiálu              

Moranu vytvořenou z čistě z přírodního materiálu nezapomněli žáci ozdobit korály z barevných výdumků a šnečích ulit.  Za společného popěvku „Nesu zimu ze vsi, vítej jaro do vsi…“ Morénu obřadně vynesli k rybníku, do kterého ji vhodili a následně ukamenovali. Po vynesení Morény si žáci z větví a barevných stužek vytvořily Líto (Léto).

Po skončení první části výukového programu, která se odehrála venku, se žáci přenesli do výukové místnosti v budově staré školy. Zde se pod vedením instruktora dozvěděli, proč se slaví velikonoční svátky, jak Velikonoce vznikly, jaké existují velikonoční zvyky a tradice a které z nich se zachovaly do dnešních dnů. Žáci tak měli příležitost seznámit se s významem velikonočních svátků z různých úhlů pohledů – např. jak se Velikonoce slavili před vznikem křesťanství a proč jsou tak důležité pro křesťany. Do výukového programu o Velikonocích se žáci museli aktivně zapojit. Společně malovali velikonoční symboly a následně si objasnili jejich význam, dozvěděli se, jak jsou pojmenovány jednotlivé dny velikonočního týdne a co je pro každý den z tohoto týdne charakteristické. Na závěr se žáci seznámili s různými technikami zdobení velikonočních vajec (kraslic) a sami si vyzkoušeli techniku přírodní batiky (používání přírodních barviv při tvorbě velikonočních vajíček).

               Druhou části odborné exkurze realizované se žáky 6. ročníku 30. března 2011 v rámci projektu „Poznáváme svůj kraj“ byla návštěva Velké synagogy v Plzni s odborným výkladem. Zde se žáci dozvěděli základní informace o plzeňské synagoze – kdy, kým a proč byla postavena, jaký byl její význam v minulosti a co znamená pro Židy v současnosti. Seznámili se symbolikou židovského náboženství a nejdůležitějšími svátky a obřady tohoto náboženství.

            Vzhledem k tomu, že již v měsíci prosinci 2010 navštívili žáci kasejovické základní školy v rámci projektu výukový program realizovaný v prostorách Židovského muzea v Praze a při hodině dějepisu absolvovali prohlídku bývalé kasejovické židovské synagogy, mohli tak srovnávat historii židovského etnika na třech odlišných místech. Současně se mohli seznámit s vybranými místy, která leží na tzv. Židovské cestě na Plzeňsku, jejíž součástí je kromě Plzně a Kasejovic např. městečko Spálené Poříčí.

Exkurze do výukového centra v Prusinách a Velké synagogy v Plzni představovala doplňující formu výuky vyučovaných předmětů dějepis, přírodopis a ekologická výchova a výtvarná výchova. Exkurze do Prusin a Plzně nahradila klasickou formu výuky „v lavicích“. Došlo zde ke vzájemnému prolnutí výše uvedených vyučovaných předmětů s důrazem na interdisciplinární vazby.